УТВЕРЖДЕНО:
Директор МКОУ начальная школа –
детский сад №12
Приказ № 68 от 31.08.2026г.

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Муниципального общеобразовательного учреждения
начальная школа – детский сад №12
на 2026- 2027 учебный год

Тавда,2026

Пояснительная записка
План внеурочной деятельности МКОУ начальная школа – детский сад №12
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
определяет общий объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности,
состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность»
является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном
учреждении. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по
желанию, по выбору учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения:
экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, социальное
проектирование. Не включается в расчѐт допустимой (максимальной) обязательной
нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования,
направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Цели внеурочной деятельности:

- Создание

условий для развития и воспитания личности обучающихся,
обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства
сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа,
воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и
правил.

- Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой
личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым
самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной
на социально значимую практическую деятельность.
Задачи внеурочной деятельности:
1.
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности
учащихся в тесном взаимодействии с социумом.
2.
Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.
3.
Организация занятости учащихся в свободное от учѐбы время.
4.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих
проблем.
5.
Развитие
позитивного
отношения к
базовым
общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания,
труд, культура) для формирования здорового образа жизни.
Внеурочная деятельность организуется через следующие формы:
1.
Экскурсии;
2.
Кружки;
3.
Секции;

Олимпиады;
Соревнования;
Конкурсы;
Фестивали;
Общественно-полезные практики;
Написание и защиты проектов.
Основные направления внеурочной деятельности:
 Спортивно-оздоровительная деятельность:
- «Шахматы в школе»- направлено на создание условий для гармоничного
когнитивного развития детей младшего школьного возраста через вовлечение в
шахматную игру. Формы организации занятий, которые сочетают теоретическое
обучение, практическую практику и соревновательную деятельность. Курс
проводится в класс-комплекте (1/3, 2/4)
- «Бег и здоровье» - позволяет углублённо изучать базовые легкоатлетические
дисциплины (бег, прыжки, метания), укреплять здоровье, развивать физические
качества и формировать навыки здорового образа жизни. Формы проведения
сочетают обучение двигательным навыкам, развитие физических качеств и
укрепление здоровья.
- «Подвижные игры» - направлено на укрепление физического и психического
здоровья школьников, развитие физических качеств, коммуникативных навыков и
нравственных качеств. При реализации программ внеурочной деятельности
«Подвижные игры» используются следующие формы работы:
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Индивидуальная. Подходит для работы с отдельными участниками, например,
при проведении народных игр или индивидуальных заданий.
 Парная. Используется для совместной деятельности партнёров.
 Групповая. Позволяет дозировать нагрузку и обеспечивать необходимую
активность участников.
 Массовая. Массовые игры и соревнования.
Курс проводится в класс-комплекте (1/3, 2/4)
 Информационно-просветительские
занятия
патриотической,
нравственной
направленности:
-«Разговоры о важном» - позволяет сформированию взглядов и убеждений
обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей. Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» —
это разговор и/или беседа с обучающимися. Курс проводится в класс-комплекте
(1/3, 2/4)
 Коммуникативная деятельность
-«Функциональная грамотность» - помогает формированию функционально
грамотной личности, её готовности и способности использовать все постоянно
приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения широкого
диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности,
общения и социальных отношений. Основные формы и методы:











беседы и дискуссии , игры, практическая работа и эксперименты, работа в группах и
парах , проектная и исследовательская деятельность, квесты, деловые беседы,
экскурсии,мастер-классы, решение кейсов и нестандартных задач ,социальные
практики.
Курс проводится в класс-комплекте (1/3, 2/4)
- «Орлята России» -позволяет формированию у ребёнка младшего школьного
возраста социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых национальных
ценностей, накопленных предыдущими поколениями. Основные формы организации
занятий: занятие-игра; беседа; конкурс; квест; пешеходная прогулка; экскурсия.
дидактические, развивающие и ролевые игры; учебные диалоги; творческие и
исследовательские задания; проектная деятельность.
Курс проводится в класс-комплекте (1/3, 2/4)
Информационная культура
-«Компьютерная азбука» - позволяет сформировать универсальные учебные
действия, которые отражают потребности ученика начальной школы в
информационно-учебной деятельности, а также приобретение начальных
предметных компетентностей в части базовых теоретических понятий начального
курса информатики и первичных мотивированных навыков работы на компьютере и
в информационной среде. Форма проведения внеурочной деятельности
«Компьютерная азбука» включает разнообразные методы и форматы работы,
которые сочетают теорию, практику и творческую деятельность. Курс проводится в
класс-комплекте (1/3, 2/4)
-«Тропинка в профессию» - создание образовательной среды, которая будет
насыщена возможностями для реализации способностей обучающихся через
развитие
интереса
к
разным
видам
деятельности.
занятиеигра; беседа; конкурс; квест; экскурсия. дидактические, развивающие и ролевые
игры; учебные диалоги; творческие и исследовательские задания; проектная
деятельность.
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется
следующим требованиям:
целесообразность использования данной формы для решения поставленных задач
конкретного направления;
преобладание практико-ориентированных форм, обеспечивающих непосредственное
активное участие обучающегося в практической деятельности, в том числе
совместной (парной, групповой, коллективной);
учет специфики коммуникативной деятельности,
которая
сопровождает то или иное направление внеучебной деятельности;
использование форм организации, предполагающих использование средств ИКТ.
Ожидаемые результаты внеурочной деятельности обучающихся по
следующим направлениям:
Спортивно-оздоровительное направление:

 понимание и осознаний взаимной обусловленности физического, нравственного,
психологического, психического и социально-психологического здоровья человека;
 осознание негативных факторов, пагубно влияющих на здоровье;
 умение делать осознанный выбор поступков, поведения, образа жизни,
позволяющих сохранить и укрепить здоровье;
Духовно-нравственное направление:
 осознанное ценностное отношение к национальным базовым ценностям, своему
народу, своему краю, отечественному культурноисторическому наследию,
государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям,
старшему поколению;
 сформированная гражданская компетенция;
 понимание и осознание моральных норм и правил нравственного поведения, в том
числе этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями
разных убеждений, представителями различных социальных групп;
 уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим,
заботливое отношение к младшим;
 знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение
к ним.
Обще интеллектуальное направление:
 осознанное ценностное отношение к
интеллектуально-познавательной
деятельности и творчеству;
 сформированная мотивация к самореализации в творчестве, интеллектуально познавательной и научно- практической деятельности;
 сформированные компетенции познавательной деятельности: постановка и решение
познавательных задач; нестандартные решения, овладение информационными
технологиями (поиск, переработка, выдача информации);
 развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления,
воображения;
 способность учащихся самостоятельно продвигаться в своем развитии, выстраивать
свою образовательную траекторию.
Общекультурное направление:
 понимание и осознание моральных норм и правил нравственного поведения, в том
числе этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями
разных убеждений, представителями различных социальных групп;
 понимание и осознание эстетических и художественных ценностей отечественной
культуры; народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов
России;
 способность видеть красоту в окружающем мире; в поведении, поступках людей;
 сформированное эстетическое отношения к окружающему миру и самому себе;






сформированная потребность повышать свой культурный уровень;
потребность самореализации в различных видах творческой
деятельности;
знание культурных традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное
отношение к ним.
Социальное направление:
- овладение социальными знаниями (об общественных нормах, об устройстве
общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и
т. п.), понимание и осознание социальной реальности и повседневной жизни;
- сформированные позитивные отношения школьника к базовым ценностям
общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура),
сформированное ценностное отношение к социальной реальности в целом;
- достижение учащимися необходимого для жизни в обществе, социуме
социального опыта, получение школьником опыта и навыков самостоятельного
социального действия;
- сотрудничество, толерантность, уважение и принятие другого, социальная
мобильность;
- умение коммуникативно взаимодействовать с окружающими людьми,
овладение социокультурными нормами поведения в различных ситуациях
межличностного и межкультурного общения;
- ценностное отношение к окружающей среде, природе; людям; потребность
природоохранной деятельности, участия в экологических инициативах, проектах,
социальнозначимой деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности. Все виды внеурочной
деятельности обучающихся ориентированы на достижение воспитательных
результатов.
Воспитательный
результат
внеурочной
деятельности
—
непосредственное духовно-нравственное приобретение ребѐнка благодаря его
участию в том или ином виде деятельности.
Внеурочная деятельность способствует тому, что школьник
самостоятельно действует в общественной жизни, может приобрести опыт
исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт
самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с
другими детьми.
В процессе реализации Программы произойдет:
- внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости
детей;
- улучшение психологической и социальной комфортности в едином
воспитательном пространстве;
- укрепление здоровья воспитанников;
- развитие творческой активности каждого школьника.

План внеурочной деятельности (недельный)
Муниципальное казенное образовательное учреждение начальная
школа - детский сад №12
Наименование курса
Разговоры о важном
Шахматы в школе
Орлята России
Тропинка в профессию
Функциональная грамотность
Компьютерная азбука
Подвижные игры
ИТОГО недельная нагрузка

1
1
1
1
0
1
1
1
6

Количество часов в неделю
2
3
4
Итого
1
1
1
4
1
1
1
4
2
2
2
7
0
0
1
1
1
1
1
4
1
1
1
4
1
1
1
4
7
7
8
28

Подписано

Скутина
цифровой подписью:
Скутина Алена
Алена
Алексеевна
2026.09.11
Алексеевна Дата:
10:00:09 +05'00'